Biblioteka Publiczna Gminy Krynicy – Zdroju jest beneficjentem IV edycji programu dotacyjnego dla bibliotek BLISKO na lata 2024 – 2025, realizowanego w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0.

Przez dwa lata będzie realizować działania pn. „Zrób pierwszy krok do biblioteki - jest BLISKO" w obszarach obejmujących: podnoszenie kompetencji pracowników i członków partnerstwa, wymianę doświadczeń z innymi beneficjentami, budowanie i wzmacnianie lokalnych partnerstw na rzecz rozwoju czytelnictwa, diagnozę potrzeb społeczności lokalnej i potencjału kulturowego mieszkańców i regionu. Razem z partnerami biblioteka zorganizuje 2-6 (2024 r.) i 1-3 (2025 r.) projekty edukacyjno-animacyjne oraz 1-3 inicjatywy oddolne, wyłonione w konkursie.

Naszym celem jest wyzwanie, które chcemy podjąć, aby biblioteka dla społeczności Krynicy – Zdroju stała się ważnym miejscem. Chętnie odwiedzanym, przyjaznym i bliskim. Miejscem spotkań, realizacji aktywności, współpracy z różnymi partnerami. Źródłem pomysłów i inspiracji,. Planujemy, razem z partnerami: Stowarzyszeniem Miłośników Krynicy, seniorami, UTW, Akademią Sportu, Zespołem Szkół Ponadpodstawowych im. Jana Pawła II i biblioteką szkolną, księgarnią dziecięcą „Drzewiec” oraz przedszkolem „Piątka” zaoferować wiele ciekawych działań przeznaczonych dla dzieci, młodzieży, osób dorosłych i seniorów.

Przeprowadzimy badania potrzeb społeczności lokalnej, szczególnie osób nie korzystających z propozycji czytelniczych, edukacyjnych i kulturalnych biblioteki. Diagnoza posłuży do przygotowania sprofilowanej oferty biblioteki. Szkolenia i warsztaty dla bibliotekarzy (z udziałem innych bibliotek) podnoszące ich kompetencje zawodowe z zakresu narzędzi i metod badawczych, wykorzystania nowych technologii, edukacji regionalnej, pomysłów pracy z młodzieżą pozwolą na lepszą realizację projektu. Po przeniesieniu biblioteki do nowej lokalizacji, zamierzamy jak najlepiej wykorzystać przestrzeń, którą zyskaliśmy. Dążymy do wzmocnienie roli biblioteki i aktywizacji społeczności lokalnej na rzecz rozwoju czytelnictwa.